如今電力已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分，在好萊塢的電影中這樣，在現(xiàn)實中更是如此。若停電一天，便會覺得時間靜止、空間逆轉，不知生活該如何繼續(xù)。電的發(fā)現(xiàn)和應用極大地節(jié)省了人類的體力勞動和腦力勞動，使人類的力量長上了翅膀，使人類的信息觸角不斷延伸。

初識“電”是源于物理課上，課本里提到多種由于電荷的存在或移動而產(chǎn)生的現(xiàn)象，比如日常生活中的閃電、靜電，還有諸如電磁場、電磁感應等一些關于電的概念，認識到正電荷和負電荷的存在以及帶電物體同性相斥、異性相吸的特性。

后來高考報考專業(yè)時，我和爸爸不約而同地相中了電氣類專業(yè)，覺得電是生活中必不可缺的一部分，畢業(yè)后肯定不愁找不到工作。

沒想到這一決定卻遭到媽媽的強烈反對，因為不管是從學習的危險性來說，還是從將來就業(yè)的工作環(huán)境來說，女孩子學電氣終究與小家碧玉的形象格格不入。但是，媽媽最終還是因為我的堅持而敗下陣來。

強弱并重，軟硬兼施

人們大多認為電氣類專業(yè)就是跟電打交道，提到具體細節(jié)便不知所以然。其實，電氣是以電能、電氣設備和電氣技術為手段，來創(chuàng)造、維持與改善限定空間和環(huán)境的一門科學。

而電氣大類中主要包括電氣工程及其自動化和自動化兩個專業(yè)，它們乃強電與弱電相結合、軟件與硬件相結合、電工與電子技術相結合，具有寬口徑、交叉學科的性質。

電氣工程及其自動化專業(yè)偏強電類，也就是常聽到的高壓電范疇。專業(yè)方向包括繼電保護及自動遠動技術、高電壓技術、電氣技術、電機與電力電子技術等。

學校通過開設一系列電氣方面的專業(yè)課使我們具有扎實的專業(yè)知識，又通過各種實驗課、課程設計以及實習和實踐，竭力將我們打造為能夠從事高壓設備的設計、開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作的“電工小霸王”。

自動化專業(yè)則屬弱電類，其專業(yè)方向包括工業(yè)過程控制、嵌入系統(tǒng)、飛行器制導與控制等。自動化專業(yè)是傳說中的“萬金油”，這個專業(yè)的畢業(yè)生可是就業(yè)市場上的“香餑餑”。

加強實踐，勢在必行

目前電氣方面的就業(yè)市場上，擅長技能的中專生及大專生由于與生產(chǎn)實踐結合緊密，且薪金要求比較低，有時甚至比研究生還“吃香”。為順應新形勢的發(fā)展，現(xiàn)在的本科生教育也在加強實踐環(huán)節(jié)的教學。

記得學習工廠供電這門課時，學校會先組織我們?nèi)ジ浇碾姀S參觀學習，讓書中死板的內(nèi)容變得生動起來，以提高同學們的學習興趣;在期末的時候，為了檢驗我們的動手能力，會安排兩周的課程設計，要求幾名同學一組，設計出一套功能完整的小型樓宇供電系統(tǒng)。

電氣類專業(yè)的研究內(nèi)容涉及電的應用，不正確的操作以及各種意外事故都可能對設備甚至人身安全造成傷害。至今回想起大二時的電工實習依然后怕不已：

在一次組裝電視機的實驗課上，老師反復提醒主板上的電源部分有個大電容器，一定要注意正負極，千萬不可裝反位置，加電前一定要再次確定，否則會有危險!突然一聲巨響，大家順著聲音的方向找去，只見青煙直冒，一股濃烈的糊味撲鼻而來，原來是某同學接反正負極，加電的瞬間引起了那一聲巨響和那一陣濃煙。通過那次實驗，我們都深刻地認識到用電安全的重要性以及成為一名合格電工應具備的素質。

當然，實驗過后，你看著自己做出來的鐵錘，聽著自己“研發(fā)”的小型收音機，心里頭是甜甜的。

學校也鼓勵同學們參加各種競賽，如全國大學生智能汽車競賽、全國大學生電子設計競賽和機器人設計大賽等，這些競賽對培養(yǎng)團隊合作精神和加強專業(yè)知識有著重要幫助，絕對比在學校里閉門造車所學到的要多得多。

一證在手，輕松上崗

如今都流行持證上崗，電氣類中偏強電的王牌是注冊電氣工程師。注冊電氣工程師分為發(fā)輸變電(發(fā)電、輸電和變電)與供配電兩個方面，發(fā)輸變電屬于強電，電壓等級較高，主要在發(fā)電廠、變電所、送變電工區(qū)從事二次系統(tǒng)、繼電保護等工作;

供配電顧名思義是供電和配電部分，相對來說電壓等級要低，比如農(nóng)網(wǎng)或小用戶等。注冊電氣工程師一般來說更適用于電力設計院，也可選擇國家電網(wǎng)、電力規(guī)劃院、電力建設部門、電力生產(chǎn)單位和電氣工程研究開發(fā)公司等，在其電氣研發(fā)部門扮演電氣工程師或電氣開發(fā)項目經(jīng)理等角色。如果能力足夠強，在學習期間積累了比較好的研究成果，可自主創(chuàng)業(yè)或選擇具有電氣相關專業(yè)的院校，成為一名光榮的人民教師，為祖國培養(yǎng)出更多的優(yōu)質電工。

學習偏弱電的學生一般在畢業(yè)后都能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應用等方面的技術工作。通過考取程序員、軟件工程師等專業(yè)技能認證，會使就業(yè)領域更加寬廣，比如高科技公司(如海信、富士康、愛默生、微軟等)、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業(yè)及政府的科技部門等，在對應的研發(fā)部門從事硬件研發(fā)，如PLC和單片機等控制器的研發(fā)，或從事軟件研發(fā)，也就是傳說中的“程序猿”。不管是從事何種研發(fā)工作，必須是揚長避短，將自己所學知識學以致用，方能擁有一個美好的未來。

靜水流深，不斷實踐

雖說電氣類專業(yè)的學生畢業(yè)后的工作都比較理想，收入狀況也頗為樂觀，但仍有很多電氣類的同學選擇讀研。

電氣類專業(yè)屬于工科，全國工科類院校甚多，電氣類的領頭羊有清華大學、西安交通大學、華中科技大學、浙江大學、重慶大學、天津大學、哈爾濱工業(yè)大學、上海交通大學、華北電力大學、東南大學、華南理工大學等。在讀研究生期間專業(yè)會更加細化，方向有電氣工程、控制科學與控制工程、電機與電器、電工理論與新技術、電力電子與電力傳動等。

由于電氣類專業(yè)研究范圍廣，應用前景樂觀，畢業(yè)生就業(yè)形勢大都比較好。小到一個開關的設計，大到航天飛機的研究，都有電氣類畢業(yè)生的用武之地。如果經(jīng)過兩到三年的研究生階段的學習，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)能得到更大的提升，可選擇的機會也會更多。

作為一名電氣人，經(jīng)過多年專業(yè)知識的學習，時常游走在高壓電與低壓電之間，深刻地意識到靜水流深，所以遇事會沉著冷靜，也善于站在不同的角度去審視。秉承“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質、有特色”的理念，成為一名稱職的“電工”，努力為我國的電力系統(tǒng)建設進獻綿薄之力，你愿意加入我們嗎?